Conectar Igualdad
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Fuente:http://conectarigualdad.gob.ar/
Formula multitasker de aprendizaje
Hace 13 años
miércoles, 17 de noviembre de 2010
Aprendizaje multitasker
APRENDIZAJE MULTITASKER
Si algo está claro hoy en día es que los alumnos aprenden mas fuera de la escuela, que dentro de ella, será quizás por esa negación a los parámetros impuestos por los adultos o también por la incapacidad de la escuela de presentar modelos educativos que puedan integrar las nuevas tecnologías y lo tradicional de la educación formal, porque ni los libros son tan malos…ni la PC es el demonio hecho plástico, como pueden llegar a expresar algunos instalados en que lo viejo siempre es mejor. Lo importante seria poder crear un equilibrio, una armonía, un puente entre ambos mundos para poder aprovechar lo mejor de ellos en beneficio del conocimiento.
Como futuros docentes y transmisores de conocimiento debemos tomar la postura de que los alumnos no son meros espectadores o “vasijas” a llenar con información, sino que se han convertido en hacedores, participes activos del desarrollo de su propio conocimiento. Y que éste ya no es patrimonio exclusivo de la escuela o los profesores sino también de cualquier otra herramienta que la tecnología ponga al alcance de la mano, está en nosotros la decisión de acercarnos a ella procurando crear un puente o mirar hacia otro lado y quedarnos con la enseñanza tradicional.
GLOSARIO
En el texto fuente se mencionan términos como:
Nativo digital: se hace refencia a las personas que han nacido y crecido en un entorno digital son los futuros consumidores y productores de casi todo lo que existe y existirá. Han desarrollado la facultad de realizar varias tareas al mismo tiempo, de manera simultánea o casi simultánea.
Multitasking o multitarea: es la facultad desarrollada por los nativos digitales de realizar varias tareas en forma simultánea o casi simultánea.
Inmigrantes digitales: se denomina con estos términos a las personas que han nacido en la era pre-digital y por tanto recién están entrando paso a paso en contacto con la tecnología.
Brecha digital: es la separación que existe entre aquellas personas que utilizan la tecnología en forma cotidiana como parte normal de sus vidas y aquellas otras que no.
Fuente: http://globaleducationforum.blogspot.com/2010/09/formulas-multitasker-de-aprendizaje.html
Si algo está claro hoy en día es que los alumnos aprenden mas fuera de la escuela, que dentro de ella, será quizás por esa negación a los parámetros impuestos por los adultos o también por la incapacidad de la escuela de presentar modelos educativos que puedan integrar las nuevas tecnologías y lo tradicional de la educación formal, porque ni los libros son tan malos…ni la PC es el demonio hecho plástico, como pueden llegar a expresar algunos instalados en que lo viejo siempre es mejor. Lo importante seria poder crear un equilibrio, una armonía, un puente entre ambos mundos para poder aprovechar lo mejor de ellos en beneficio del conocimiento.
Como futuros docentes y transmisores de conocimiento debemos tomar la postura de que los alumnos no son meros espectadores o “vasijas” a llenar con información, sino que se han convertido en hacedores, participes activos del desarrollo de su propio conocimiento. Y que éste ya no es patrimonio exclusivo de la escuela o los profesores sino también de cualquier otra herramienta que la tecnología ponga al alcance de la mano, está en nosotros la decisión de acercarnos a ella procurando crear un puente o mirar hacia otro lado y quedarnos con la enseñanza tradicional.
GLOSARIO
En el texto fuente se mencionan términos como:
Nativo digital: se hace refencia a las personas que han nacido y crecido en un entorno digital son los futuros consumidores y productores de casi todo lo que existe y existirá. Han desarrollado la facultad de realizar varias tareas al mismo tiempo, de manera simultánea o casi simultánea.
Multitasking o multitarea: es la facultad desarrollada por los nativos digitales de realizar varias tareas en forma simultánea o casi simultánea.
Inmigrantes digitales: se denomina con estos términos a las personas que han nacido en la era pre-digital y por tanto recién están entrando paso a paso en contacto con la tecnología.
Brecha digital: es la separación que existe entre aquellas personas que utilizan la tecnología en forma cotidiana como parte normal de sus vidas y aquellas otras que no.
Fuente: http://globaleducationforum.blogspot.com/2010/09/formulas-multitasker-de-aprendizaje.html
martes, 16 de noviembre de 2010
lunes, 23 de agosto de 2010
Sociedades del conocimiento y de la información.
Ambos conceptos están íntimamente ligados siendo la sociedad del conocimiento aquella con capacidad para generar, apropiar, y utilizar el conocimiento atendiendo las necesidades para su desarrollo, transformar la elaboración y transmisión del mismo en herramienta de la sociedad para su beneficio. Las sociedades contemporáneas enfrentan el desafío de proyectarse y adaptarse a un proceso de cambio que viene avanzando muy rápidamente. Este es intensificado fundamentalmente por el desarrollo de nuevas tendencias en la generación, difusión y utilización del conocimiento, demandando la revisión y adecuación del mundo actual volviéndose capaz de asumir y orientar este cambio.
El término Sociedad del Conocimiento describe las tendencias sociales post-industriales que surgieron a fines del siglo XX y principios del XXI; donde el conocimiento es el principal recurso de producción La característica distintiva de esta sociedad es que los saberes teóricos y servicios fundados en el conocimiento se han convertido en el componente principal de cualquier actividad humana. Es innegable que la amplificación mundial de información y comunicación han propiciado las condiciones aptas para el surgimiento de esta nueva sociedad. Si bien se puede decir que la aparición de la sociedad del conocimiento depende de la Sociedad de la Información para su infraestructura, es la sociedad del conocimiento la responsable de producir, procesar y difundir las capacidades de ese saber para el desarrollo.
Una sociedad de la información, asociada a la idea de innovación tecnológica, es aquella en la cual la información juega un papel indispensable dentro del desarrollo social, económico y cultural de la sociedad. Esta intrínsecamente ligada al concepto de brecha digital, siendo una de las principales dificultades que se presentan en este modelo de desarrollo.
La mayoría de los autores concuerda en que alrededor de 1970 la sociedad comienza a sufrir cambios en su funcionamiento, la mayor parte de las fuentes de trabajo dejan de estar asociadas a la fabricación de productos tangibles, volcándose hacia la generación, producción y procesamiento de todo tipo de información, por lo cual Los sectores relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desempeñan un papel particularmente importante dentro de este esquema adquiriendo el poder de convertirse en los impulsores del progreso y el desarrollo. Dentro de las tecnologías de la información se incluye la microelectrónica, informática (máquinas y software), telecomunicaciones televisión/radio, la optoelectrónica, entre muchas otras.
Se podría creer que por los temas que abarca este modelo de sociedad estaría limitado solo a internet, pero no es así. Aunque éste desempeña un papel fundamental, es un mediador entre el consumidor y la información, ya que facilita el acceso e intercambio de datos, noticias, acontecimientos, etc.; en forma inmediata y globalizada.
El término Sociedad del Conocimiento describe las tendencias sociales post-industriales que surgieron a fines del siglo XX y principios del XXI; donde el conocimiento es el principal recurso de producción La característica distintiva de esta sociedad es que los saberes teóricos y servicios fundados en el conocimiento se han convertido en el componente principal de cualquier actividad humana. Es innegable que la amplificación mundial de información y comunicación han propiciado las condiciones aptas para el surgimiento de esta nueva sociedad. Si bien se puede decir que la aparición de la sociedad del conocimiento depende de la Sociedad de la Información para su infraestructura, es la sociedad del conocimiento la responsable de producir, procesar y difundir las capacidades de ese saber para el desarrollo.
Una sociedad de la información, asociada a la idea de innovación tecnológica, es aquella en la cual la información juega un papel indispensable dentro del desarrollo social, económico y cultural de la sociedad. Esta intrínsecamente ligada al concepto de brecha digital, siendo una de las principales dificultades que se presentan en este modelo de desarrollo.
La mayoría de los autores concuerda en que alrededor de 1970 la sociedad comienza a sufrir cambios en su funcionamiento, la mayor parte de las fuentes de trabajo dejan de estar asociadas a la fabricación de productos tangibles, volcándose hacia la generación, producción y procesamiento de todo tipo de información, por lo cual Los sectores relacionados con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desempeñan un papel particularmente importante dentro de este esquema adquiriendo el poder de convertirse en los impulsores del progreso y el desarrollo. Dentro de las tecnologías de la información se incluye la microelectrónica, informática (máquinas y software), telecomunicaciones televisión/radio, la optoelectrónica, entre muchas otras.
Se podría creer que por los temas que abarca este modelo de sociedad estaría limitado solo a internet, pero no es así. Aunque éste desempeña un papel fundamental, es un mediador entre el consumidor y la información, ya que facilita el acceso e intercambio de datos, noticias, acontecimientos, etc.; en forma inmediata y globalizada.
lunes, 10 de mayo de 2010
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